一起學習 一同成長

　　駱陽

　　來的時候是艷陽高照，走的時候，依舊如此。徘徊在北京海運倉的街頭，最后再望一眼“中國青年報”這五個字，這一段的學習經(jīng)歷又一幕幕在腦中閃回。心想莊子說得白駒過隙，大抵如此。

　　說來也是幸運，青年是一個美好而又一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。而中國青年報就是以“推動社會進步、服務青年成長”為己任，服務一代又一代青年的地方。中國青年報從1951年創(chuàng)刊至今，雖經(jīng)歷?？?，但一直是當代中國具有重大影響力的報紙之一。能來這里聆聽各位老師的指導，我備感榮幸。

　　在這里，可以找到銘刻在心中的歷史印記——雷鋒、張海迪、中國女排等；在這里，可以近距離接觸共青團高層的決策聲音和各地共青團工作的先進經(jīng)驗和做法；在這里，既有對世間萬象最尖銳的針砭，也有對青少年成長最溫馨的關愛。

　　翻開學習筆記，頁頁記錄著我在報社的點點滴滴。閉上眼睛，似乎還能看到自己和三位小伙伴聽老師上課、做筆記的樣子。

　　中青在線H5策劃部總監(jiān)史劍老師用最直觀明了的言語，剖析了一個又一個經(jīng)典的H5策劃制作案例，教給我們最簡單實用的技巧，如何速成一個H5制作小能手j9九游會官網(wǎng)入口首頁。“擁抱潮流，提前對新鮮事物探索”是他的秘訣。

　　孫曄老師和閔捷老師講述了中國青年報在網(wǎng)絡信息時代，通過H5牽引、視頻發(fā)力、網(wǎng)站重新布局，推動報社轉型，走了一條獨特的全媒體融合轉型之路。這對于我來說是震撼的，這是一種想一直貼近讀者、貼近青年的做法，也為各地青年報如何走出一條新的新聞傳播道路作出了示范。

　　對于我來說，魏和平老師是“十年磨一劍”的典型人物，KAB的推廣從無到有，從有到優(yōu)，離不開魏老師對于事業(yè)的熱情，對于服務青年的理解?！拔以诒本┍緛碛腥追孔樱F(xiàn)在只有一套了?！蔽豪蠋熢诓栌囡埡笳{侃自己的話，其實是對自己無怨無悔付出的注腳。

　　在微信方面，唐軼老師和陳鳳莉老師用具體案例具體分析的方式，一點點教給我們微信傳播的經(jīng)驗，很多新穎的想法讓我茅塞頓開，接地氣的表達使得他們艱辛的微信探索之路聽起來并不艱難。

　　黃勇老師為了讓我們能更好地了解共青團對新媒體思想意識形態(tài)的把握，帶著我們到了位于北京前門附近的團中央。團中央宣傳部景臨部長以自己獨到的語言，講述了他對于新媒體的理解。我們還走訪了青微工作室，在這里學習、參觀、交流，團中央新媒體的一線小編，在很多細節(jié)上與我們探討交流。在與老師們的交談中，我更多地體會到傳媒人的堅守，一種共青團的精神傳承。

　　正如中國青年報社社長張坤老師所說，我們此次就是一起學習、一起陪伴、一起服務、一起成長。

　?。ㄗ髡呦祱F浙江省委新媒體中心編輯、《青年時報》記者）

　　求實求是 求真創(chuàng)新

　　劉佳欣

　　一下火車，北京的天空藍藍的，還飄著幾朵棉花云。就是在這樣的好天氣里，我開始了在中國青年報社的學習之旅九游會J9官方網(wǎng)站。

　　課程開始的第一天是星期日。史劍老師用他豐富的經(jīng)驗向我們講述如何做好H5。從制作H5使用的軟件，到制作應該注意的細節(jié)；從分析用戶最愛分享的頁面，到讓頁面與讀者直接聯(lián)系……史劍老師用一個個生動的案例讓我們深刻理解：創(chuàng)意先于文案，想法應該先于行動，而創(chuàng)意則來源于生活。

　　探索中國青年報特色的全媒體融合轉型之路，是孫曄老師為我們帶來的第二天的課程。孫曄老師以中國青年報為例，指出了一條全媒體發(fā)展的道路——H5牽引，視頻發(fā)力。H5的傳播效果顯著，重大活動和深度報道，除了文字外，圖片、視頻、H5等已成為“標配”。微型紀錄片——暖文周刊、周播類節(jié)目——共青團新聞聯(lián)播、高校新聞聯(lián)播等等一系列視頻節(jié)目則展示了中青特色。

　　閔捷老師的課程：關于網(wǎng)上青年思想引導工作思考與實踐，從“講政治”“有情懷”“說暖文”“搭平臺”四個部分，“思考”和“實踐”兩個方面，與我們分享他在青年引導工作方面的經(jīng)驗。

　　“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，魏和平老師緊緊圍繞這八個字，介紹通過新媒體手段和渠道服務青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的做法。最讓我印象深刻的，是魏老師的認真和堅持。正是因為用這分認真和堅持帶動大家創(chuàng)業(yè)，才能做到讓青年認同，直達青年內心，引起青年共鳴。

　　“五四且年輕，青年怎可老”“為什么冬天追女生最容易”，聽到這樣的標題，我會忍不住搜索一下文章內容，而這些文章出自唐軼老師。先了解目標用戶，才能了解用戶的喜好；了解了用戶的喜好，才能知道用戶的需求；知道了用戶的需求，再去思考怎樣滿足用戶需求，選擇滿足用戶的哪些需求，以及怎么把公眾號優(yōu)勢最大化，增加對青年的引導，唐軼老師的課程引發(fā)了我很多思考。

　　在一個周五的早上，我們來到了團中央，走訪青微工作室并學習、參觀、交流。團中央宣傳部景臨部長為我們解析新媒體語言應有的特點——淺顯、易懂、接地氣，告訴我們要多讀、多看，比較多方觀點，再形成自己的觀點，抓住青年喜好，才能更好地傳達共青團的精神。

　　怎樣讓“生硬”的內容在微信平臺上活起來，陳鳳莉老師給我們講述了她的經(jīng)驗：優(yōu)質的內容是閱讀量的核心，適度的包裝和適當?shù)男问揭彩怯行У妮o助手段。j9九游會官網(wǎng)真人游戲第一品牌

　　黃勇老師則從中國青年報的歷史講起，讓我們知道了《中國青年報》這家講正義、講情懷的媒體，勇于改變，開拓創(chuàng)新。在老師們的鼓勵下，我會在弘揚正能量的道路上堅定不移地走下去，并做到求實求是，求真創(chuàng)新。

　　“最溫暖的終端是——人心。”正如結業(yè)式上張坤總編輯所說，這趟中青報學習之旅，把我們這些人牽到一起。

　?。ㄗ髡呦祱F吉林省委《吉青飛揚》編輯）

　　既是結束 亦是開始

　　陳丹麗

　　短暫的10天培訓結束了，時間雖短，收獲良多。

　　我從事共青團新媒體工作不過5個月，不論是對共青團還是對新媒體的認知都是很不足的，在迷茫困惑時得到這樣一個培訓的機會，既興奮又緊張。在這10天里，我感受到了中國青年報社各位老師對我們無微不至的關懷、指導和幫助，切切實實收獲了知識、信心和友誼。

　　來到報社后，才真正感受到什么是全媒體轉型，才發(fā)現(xiàn)原來之前火爆的“圍住神經(jīng)喵”“人民英雄紀念碑描金”都是出自中國青年報，我們關注的“高校新聞聯(lián)播”也是中國青年報出品。

　　“最溫暖的終端是人心”是我此次培訓聽到最多的一句話，也是感受最深的一句話。

　　史劍老師談如何做出爆款H5產(chǎn)品，其中最重要的就是與讀者發(fā)生互動，給讀者一個參與和分享的理由。不管你的技術有多好，你的文案有多美，最終沒有走到讀者的心中都難以成為一個爆款H5。

　　課程討論中，我問了一個問題，總結工作類型的H5，通常最后都會做的很長，很乏味，沒人看，應該怎么解決。老師告訴我，一般的思維都會以時間為軸線做總結，其實可以轉換一個思維，重新分類總結，例如活動、論壇、座談等，讀者并不會關心你什么時間做的，能夠看到自己關心那一部分才是最重要的。

　　唐軼老師談面向高校微信公號的內容建設時提到要跟年輕人的心相融合。老師舉了很多例子，印象最深的是《永不抵達的列車》，溫州動車事故中有一個女生在最后一刻給母親打了電話，重傷下已無法出聲了，但是母親并不知道這是在那輛永不能抵達的列車上，女兒用盡力氣留給她的最后一點訊息，這一報道細節(jié)讓人感動、深入人心。

　　“推動社會進步，服務青年成長”是中國青年報的辦報宗旨。培訓課程中，閔捷老師對青年思想引導工作的情懷、魏和平老師對KAB工作的堅持，都讓我感受到中青報人對青年的關心引導、對青年問題的深入思考，他們用敬業(yè)精神和厚重的情懷打造出一個個深入人心的產(chǎn)品。這份情懷也深深地感染了我，讓我對共青團工作的意義有了新的理解，對自己肩負的責任和使命有了新的認識。

　　10天的課程雖短，內容卻很豐富，大到全媒體融合的探索，小到一篇微信圖文標題的打磨，各位老師可謂是傾囊相授。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一系列問題，包括各種資源的利用不足、網(wǎng)站的轉型融合、沒有做出品牌特色的產(chǎn)品等。各位老師傳授的經(jīng)驗都促進了我對今后共青團新媒體工作的深入思考。

　　最后有一點遺憾，沒能參與記者的采編實踐，沒能鍛煉到自己的文字水平。但我相信，這次培訓學習不僅是結束亦是開始，留下一點遺憾是為了下次更好的開始！

　　（作者系團湖北省委《青春湖北》編輯）

　　寶貴經(jīng)驗 珍貴體驗

　　黃雨晨

　　作為團江蘇省委下屬的以大學生為主體的新媒體工作室的一員，我意外而驚喜地得到了到中國青年報社參與新媒體培訓這樣一個寶貴的機會，帶著滿滿的稚氣與憧憬開啟了這一趟關于新媒體、共青團、青年與責任的奇妙旅程。

　　曾經(jīng)在我的桌案上油墨芬芳的《中國青年報》，以最包容開放的姿態(tài)展示了它的美麗與奧秘，具化作每一天精彩的培訓課程，具化作每一位老師前輩的鼓勵關懷，具化作每一個觀點與每一次交流的火花四濺。那些我曾轉發(fā)過的新聞文章，我曾嘆服過的視頻作品，我曾好奇過的制作技術，我曾困惑過的運營困難，都在這里找到了源流或答案，提升的是技術與眼界，收獲的是滿滿的回憶與溫暖。

　　培訓為期10天，時間不長但內容飽滿，我得到了中國青年報社最優(yōu)秀的骨干力量的傾囊相授，從視頻H5的策劃制作、新聞網(wǎng)站的布局與呈現(xiàn)、微信公眾號的運營與建設等新媒體工作經(jīng)驗，到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務青年、面向高校聯(lián)系青年、輿論引導凝聚青年等共青團工作方向，包括對團中央青微工作室的參觀走訪，都充滿了知識密度與思維高度，我在其中看到的、聽到的、學到的，足夠我在接下來的學習、工作中不斷咀嚼消化，轉化成新媒體工作與個人成長的巨大能量。

　　古人云：治大國如烹小鮮。10天的培訓讓我對新媒體也有了這樣的思考，或許新媒體工作也可以借用這個概念，做新媒體就如同烹調，老師們用無數(shù)生動的事例、經(jīng)驗傳授著這“烹調”的藝術：“火候”的拿捏如價值觀的導向、“食材”的包裝如標題與行文的創(chuàng)新、“口味”的咸淡如受眾群體的定位、菜品的營養(yǎng)如正能量的傳播，都是新媒體工作者需要錘煉打磨的技藝。猶記培訓中老師們提到的一些例子，用“國家科技大獎揭曉”的“原料”加工出“聽聲音，猜科學家”的H5趣味作品，使得相對枯燥的新聞原料因為互動性與參與感而更具傳播力；用構建微信矩陣的方法滿足不同青年群體需求，“咸淡甜辣”精準定位服務更多青年；用“這里的團干甩掉‘光桿司令’帽子，不會再‘藍瘦香菇’”的標題講街道團干部兼職掛職團干部工作的內容，融入了流行的網(wǎng)絡新詞，使得“菜品”更“精致誘人”……這些生動具體的操作實例都給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)，在傳統(tǒng)媒體與新媒體融合轉型的大背景下，在自媒體百花齊放、新產(chǎn)品層出不窮的新時代中，要獲得青年的接受與喜愛，進而更好地服務青年、凝聚青年，就需要不斷打磨“烹調”技巧，不斷學習提高，緊跟時代潮流，把握輿論走向，用青年喜歡的方式傳遞時代正能量，點亮青春，創(chuàng)造價值。

　　古人云“文以載道”，今天的新媒體憑借更加豐富的形式，應該承載的是更大的時代情懷，“新媒體工作者是靈魂工程師”——這是我在這次培訓中學到的關于新媒體工作最好的定義。

　?。ㄗ髡呦祱F江蘇省委《江蘇共青團》文字編輯）

　?。ㄕ掌稍犁鶖z）

　　來源：中國青年報　（

　　2017年02月15日

　　07

　　版）

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